根據(ju)佰(bai)鴻集(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)三步走的戰(zhan)略規劃(hua)指導思想(xiang)，以(yi)業(ye)務(wu)導向為經(jing)營戰(zhan)略的第(di)一支撐，結合集(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)打造(zao)成高(gao)(gao)效創新(xin)的學習型組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)要求，為了促進團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)整體專業(ye)技能的提高(gao)(gao)，實現以(yi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)驅動組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源戰(zhan)略意圖(tu)，從根本上改善與(yu)提升各級管(guan)(guan)理(li)者(zhe)的管(guan)(guan)理(li)水平與(yu)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)打造(zao)能力(li)，更(geng)好地賦能業(ye)務(wu)，有(you)效達成經(jing)營目(mu)標(biao)，打贏人(ren)(ren)(ren)才(cai)保衛戰(zhan)、打通人(ren)(ren)(ren)才(cai)發(fa)(fa)展(zhan)機制，由集(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源中心(xin)發(fa)(fa)起，于2022年(nian)3月(yue)25日(ri)與(yu)30日(ri)正式開展(zhan)了佰(bai)鴻集(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)管(guan)(guan)理(li)進階項(xiang)目(mu)-“鴻途計劃(hua)”起航(hang)&遠航(hang)計劃(hua)培(pei)養項(xiang)目(mu)第(di)三期(qi)及第(di)四(si)期(qi)培(pei)訓(xun)。

第三期培(pei)訓以商(shang)(shang)業畫布為主(zhu)題，由集團人力(li)資(zi)源(yuan)中心(xin)組織發(fa)展經(jing)理(li)-張澤坤作為講(jiang)師進行了精彩地分享與工具傳授，本培(pei)訓第一階(jie)段(duan)(duan)，講(jiang)師率先引入(ru)了商(shang)(shang)業畫布的基(ji)(ji)本概念及九大(da)構成要素(su)，第二(er)階(jie)段(duan)(duan)，通過瑞幸咖(ka)啡等經(jing)典案例的引入(ru)和(he)具體分析，進一步闡述(shu)了商(shang)(shang)業畫布的簡單運行邏(luo)輯，并結合(he)實際情(qing)況，通過引導(dao)學(xue)員(yuan)進行模仿和(he)制(zhi)作商(shang)(shang)業畫布，幫(bang)助學(xue)員(yuan)更好(hao)的理(li)解商(shang)(shang)業畫布的基(ji)(ji)本原理(li)及邏(luo)輯關系。

第三(san)階(jie)段(duan)，用商業(ye)(ye)(ye)模(mo)(mo)擬(ni)來體(ti)會商業(ye)(ye)(ye)畫(hua)布，培訓現(xian)場按照(zhao)不同(tong)職(zhi)能及業(ye)(ye)(ye)務板(ban)塊分為(wei)五個小(xiao)組進行商業(ye)(ye)(ye)畫(hua)布模(mo)(mo)擬(ni)，以工作(zuo)坊的(de)(de)形(xing)式，在(zai)培養各管(guan)理(li)(li)層(ceng)經營意識，捋清經營思(si)路(lu)的(de)(de)同(tong)時(shi)，結合(he)現(xian)場模(mo)(mo)擬(ni)演練，掌握商業(ye)(ye)(ye)畫(hua)布的(de)(de)應(ying)用方法，以此更好地形(xing)成(cheng)各部門之(zhi)間的(de)(de)聯動和緊密配合(he)，并協助輸(shu)出(chu)本部門的(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)畫(hua)布，為(wei)部門后續的(de)(de)管(guan)理(li)(li)工作(zuo)開展提(ti)供(gong)指(zhi)引，為(wei)業(ye)(ye)(ye)績的(de)(de)保障和達成(cheng)在(zai)共(gong)識的(de)(de)基礎上提(ti)升效率。

第四(si)期培訓以新(xin)生(sheng)代的(de)管(guan)理(li)(li)(li)為(wei)主題，由集團人(ren)力資源中(zhong)心人(ren)才發展經(jing)理(li)(li)(li)-楊程麟作為(wei)講師(shi)進(jin)行(xing)了精(jing)彩地分享與工(gong)具傳(chuan)授，講師(shi)引(yin)入科(ke)學的(de)管(guan)理(li)(li)(li)模型和(he)管(guan)理(li)(li)(li)工(gong)具，協助各管(guan)理(li)(li)(li)者提升與下屬的(de)溝通(tong)、激(ji)勵等管(guan)理(li)(li)(li)活(huo)動。

培訓(xun)開篇，首先(xian)以職場年齡分布現(xian)狀為切入(ru)點，結(jie)合(he)現(xian)場調研及大數據分析，引出新(xin)生(sheng)代(dai)團隊管理(li)的(de)差異性(xing)與重要性(xing)。

接下來，分別通過對(dui)不(bu)同年(nian)齡層的(de)(de)職(zhi)場(chang)必備素養進(jin)行對(dui)比分析，總結出針對(dui)新生(sheng)代(dai)，尤其(qi)是95后職(zhi)場(chang)新人(ren)的(de)(de)特點及對(dui)管(guan)理(li)(li)者角(jiao)色定位與(yu)職(zhi)責(ze)的(de)(de)認知，以(yi)此(ci)引出BREAK管(guan)理(li)(li)法，并通過具體職(zhi)場(chang)案例的(de)(de)引入和(he)分析，時間管(guan)理(li)(li)及XY理(li)(li)論(lun)的(de)(de)內容嵌套，結合對(dui)喬哈里視(shi)窗(chuang)，正確理(li)(li)清正面(mian)反饋(kui)與(yu)負面(mian)反饋(kui)的(de)(de)應(ying)用(yong)效果，幫助學(xue)員更好的(de)(de)掌握與(yu)新生(sheng)代(dai)員工(gong)的(de)(de)溝通方(fang)法及談話思路。

最后，以團隊(dui)合作(zuo)的(de)(de)形式，通過六頂思考(kao)帽的(de)(de)原理應用，展(zhan)開(kai)現場討論及(ji)模擬，進一步幫助(zhu)學員(yuan)提升對六頂思考(kao)帽的(de)(de)熟練(lian)掌握能(neng)力，為日后的(de)(de)團隊(dui)共創(chuang)及(ji)群策群力提供良好(hao)的(de)(de)工具，以更好(hao)的(de)(de)幫助(zhu)管理者開(kai)展(zhan)團隊(dui)管理工作(zuo)。

至此，鴻途計(ji)(ji)劃(hua)—起航&遠航計(ji)(ji)劃(hua)前四(si)期培訓就暫告一段(duan)落，有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)工(gong)具輸(shu)出可以幫助(zhu)各級管(guan)理(li)者在(zai)(zai)管(guan)理(li)活動中(zhong)(zhong)提升(sheng)團隊效(xiao)率，相信(xin)(xin)四(si)期培訓的(de)(de)(de)(de)落地能夠幫助(zhu)各部門更加清晰和明(ming)確未來的(de)(de)(de)(de)戰略路徑和執行策略，迅速(su)理(li)清目標，達成(cheng)內部的(de)(de)(de)(de)深度共識。培訓的(de)(de)(de)(de)結束是執行的(de)(de)(de)(de)開始，相信(xin)(xin)通過四(si)期的(de)(de)(de)(de)培訓課程，各級管(guan)理(li)者都有(you)(you)所收益，希望(wang)在(zai)(zai)后期的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)當中(zhong)(zhong)，能夠學以致用，將理(li)論逐(zhu)步應用到實際管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)當中(zhong)(zhong)，以實際業績產出為(wei)參(can)考，真正達到賦能業務的(de)(de)(de)(de)培養(yang)計(ji)(ji)劃(hua)初衷，為(wei)2022年經營目標的(de)(de)(de)(de)達成(cheng)提供強有(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持！